Unsere Pädagogik

Unsere pädagogische Arbeit orientiert sich an den Leitlinien des Bayerischen Bildung- und Erziehungsplans.

Außerdem werden wir in der Kindergartengruppe voraussichtlich nach dem Lebensbezogenen Ansatz nach Huppertz arbeiten. Diesen Ansatz werden wir ebenfalls in die Pädagogische Arbeit in der Kinderkrippengruppe mit einfließen lassen.
Bei diesem frühpädagogischen Ansatz stehen das Leben und Lernen des Kindes im Zentrum. Das Kind wird ernst genommen als Person – insbesondere mit seinen Bedürfnissen nach: Zuwendung und Bindung, sozialer Einbindung in eine Gruppe, Anerkennung, Bewegung, Erziehung, Bildung und Betreuung usw. Das Kind will in der Gegenwart leben, soll aber auch für die Zukunft lernen
Um diese Ziele zu erreichen, werden im Lebensbezogenen Ansatz verschiedene Formen und Methoden angewandt.

• Freies Spiel
• Individuelle und kleingruppenbezogene Bildungsangebote
• Projektmethode und Vorhaben
• Fest und Feier

In der Kinderkrippe lassen wir ebenfalls noch den frühpädagogischen Ansatz von Emmi Pikler in unsere pädagogische Arbeit mit einfließen. Diese basiert auf den Säulen einer beziehungsvollen Pflege und einer freien Bewegungsentwicklung in den ersten drei Lebensjahren.
Bei der beziehungsvollen Pflege wird auf die Qualität der Kontaktaufnahme Erwachsener zum Kontakt zum Kind besonderen Wert gelegt. Den Kleinsten soll vermittelt werden: Du bist wichtig, wertvoll und deine Wünsche sind berechtig. In Pflegesituationen (z.B. beim Wickeln) wird das Grundbedürfnis an Bindung dadurch erfüllt, dass die pädagogische Fachkraft dem Kind seine ungeteilte Aufmerksamkeit schenkt.
Selbständige motorische Entwicklung ist das, was neben der vertrauensvollen Beziehung ein weiterer wichtiger Aspekt der Erziehung nach Pikler ist. Die Kinder sollen selbstständig verschiedene Bewegungsabläufe entdecken diese und in ihrem eigenen Tempo entwickeln.

„Das Kind anregen zu müssen, das glauben wir nur, weil wir zu wenig Ahnung davon haben, was jeder Mensch an Entfaltungsmöglichkeiten auf die Welt bringt“ Emmi Pikler

Ein strukturierter Tagesablauf dient als Rahmen, der Orientierung, Sicherheit, Beständigkeit und Stabilität vermittelt.